【5分彩倍率单双计划】英语能力等级量表不可盲目追随

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  (原标题:英语能力等级量表高挂天上,几人能摘?)

  2018年中国英语教学界的一件5分彩倍率单双计划大事可是研制了3年之久的 《中国英语能力等级量表》(以下简称《量表》)正式出台了。按照有关部门的说法,“中国英语能力等级量表是我国第另一两个 覆盖全学段的英语能力测评标准,这不不利于正确处理我国各项英语考试标准各异,英语教学与测试目标分离、学习目标不连贯等问题图片图片”。《量表》设计者则称,《量表》将用于我国英语教材编写、英语课程设计和英语能力等级考试开发。外语专家表示,《量表》的发布开辟了我国英语能力测评体系的新时代。

  但对高校大学生,尤其是非英语专业的大学生和研究生来说,除了四、六级大山外,大伙又面临着八、九级更高的大山都要去攀登。

  站在大学生的厚度上,大伙要考虑的是下面你是什么问题图片图片:

  与否可是达到量表中八、九级的各种能力要求?

  《量表》共分九级,作为最高级的九级是你是什么概念呢?按“量表”设计者的思路,中国九级能力等级量表和《欧洲语言同去参考框架》(世界上最有权威的语言等级量表,我国的等级量表全部时会和它对接的——笔者注)的六级量表基本接轨,但对语言等要求更全面更细致,以求覆盖各个级别中的听说读写译各种语言技能。用简单一句话说,九级基本上接近母语为英语的语言水平。

  没有问题图片图片是,大学生与否有可是达到九级水平?从理论上看,似乎没有问题图片图片:倘若教师教人学法,学生刻苦,你是什么奇迹都可是趋于稳5分彩倍率单双计划定。但可是计算一下要让学生达到九级水平所花费的时间和精力,就会发现根本没有你是什么可是性。

  《量表》不仅是针对英语专业大学生,而更主要的是针对更大的群体——非英语专业的本科生和研究生。目前全国本科生的公共英语教学平均学分合适10学分,换算成学时可是130个学时(每学分18个学时);硕士研究生是另一两个 学分,合适7另一两个 学时;博士研究生合适另一两个 学分,可是36个学时。

  这是另一两个 常识:另一两个 本科生从小学到大二英语课程结束,共花了合适12年时间才“勉强”达到四级英语水平(说“勉强”,是可是可是按严格的标准来说,全国一半以上的大学生没有达到四级要求的语言能力),没有为什在么在可是花108个学时就能达到八、九级水平呢?唯一怪怪的可是性的可是挤压专业学习时间。

  若干年前,有媒体记者曾对大学生做过另一两个 调查,发现有46%的被调查者表示为了通过四级考试,把一半课下的学习时间用在了大学英语学习上,还有21%的学生表示学习英语所用的时间占其本科总学习时间的一半以上。“英语学习成了大学生花时间最多的科目,专业课程被忽视了”。

  在颁布《量表》和实施对应的考试后,大伙难道希望另另一两个 的状态在高校趋于稳定吗?非英语专业的本科生和研究生全部时会自己的专业方向,可是为了达到某个英语等级水平而要牺牲专业学习和研究,这是本末倒置。

  与否都要全面达到另一两个 级别中的各种能力要求?

  四级考试或今后实施的九级考试全部时会考其中另一两个 能力,可是考听说读写译全面的语言能力。换句话说,另一两个 考生很可是阅读翻译分数达标了,但可是听说分数太低而通不过四级或九级考试。你是什么考试体制使得学生都要各种能力都强,都要都过关。

  而这,违背了外语学习规律。

  在外语环境和母语环境下,语言的学习和使用是不同的。在外语环境里,只有当学习者有使用都要,学习才会有效,可是另一两个 人看只有有使用并与否 能力(如听力或会话)的可是,而被强制花时间去听BBC、VOA或TED,会有好的学习效果吗?

  另一两个 人可是5分彩倍率单双计划需求不同,对听说读写能力的要求是不同的。

  理工科的学生,学习英语的最大需求是并能检索和阅读文献,了解本学科的前沿进展;其次是并能学精学术写作,以便进行科技交流。为什让读写是大伙的最大需求。让另一两个 英语讲得结结巴巴、听不懂另一两个 英语一句话的理科生,花几滴 时间去强化听力和口译,其结果会怎样才能?必然影响其文献阅读能力和学术写作能力的培养,必然影响其专业学习。

  同样让今后做飞行员的学生,花几滴 时间去培养阅读本行业国际文献的能力和学术写作能力,状态又会怎样才能呢?大伙最都要的是:在非正常的状态下,并能听懂与指挥塔或你是什么飞行员之间的无电线交流。

  另一两个 人的时间是有限的,另一两个 人的资源是有限的。强制所有大学生全面掌握四级或九级的各种语言能力,其结果必然是费时低效。可是是专业学习或今后工作都要,你不我就学,他也要学;可是不都要,你强制他学,他也学不进去。

  在中小学阶段,要求全面打基础,是没问题图片图片的;进入大学,到了本科生,尤其是到了研究生阶段,学生倘若学习人个 专业所都要的英语能力即可,比如,没有必要把听说课程规定为理科生的必修课,没有必要把读写高级课程规定为艺体生的必修课。

  专业课程和今后工作都要你是什么样的英语能力,学生就相对应地学习,这可是外语教学规律。实际上,美国的一般民众,也可是可是听说能力强,读,尤其是写的能力根本没有达到我国英语专业的四、八级水平。北京外国语大学的许国璋,复旦大学的葛传槼、陆谷孙等老一辈英语大伙,读写能力是公认的一流,听说能力没有达到相应的水平,但并没有妨碍大伙在研究领域里达到一流的水平。

  从大学生立场来说,大伙能否 接受《中国英语能力等级量表》,但能否 可是让它作为学术探索,供都要方去参考和研究,而千万太少说用行政化的手段,去设立全国统一的能力对应等级考试。(作者为复旦大学教授、上海高校大学英语教学指导委员会主任)